Când vă auto-reglați învățarea prin care sunt cele trei faze prin care ar trebui să treceți?
Când vă auto-reglați învățarea prin care sunt cele trei faze prin care ar trebui să treceți?

Video: Când vă auto-reglați învățarea prin care sunt cele trei faze prin care ar trebui să treceți?

Video: Când vă auto-reglați învățarea prin care sunt cele trei faze prin care ar trebui să treceți?
Video: Parcarea laterală - 3 variante să iasă SIGUR parcarea 2024, Noiembrie
Anonim

De sine - învăţare reglementată are 3 faze (Zimmerman, 2002). Pregândire, Performanță și De sine -reflecţie. Acești pași sunt secvențiali, deci de sine - reglementate elevul urmează acestea faze în ordinea numită când ei invata ceva. Primul fază este Pregândirea, care este un pas de pregătire pentru sine - învăţare reglementată.

De asemenea, care sunt cele patru faze ale autoreglementării?

Conform modelului Pintrich (2000), SRL este compusă de patru faze : (1) Pregătire, planificare și activare; (2) Monitorizare; (3) Control; și (4) Reacție și reflecție. Fiecare dintre ei are patru diferite zone pentru regulament : cogniție, motivație/afect, comportament și context.

În plus, care sunt elementele abilităților de autoreglare în procesul de învățare? Despre învățarea autoreglată Învățarea autoreglată se referă la capacitatea cuiva de a înțelege și controla mediul de învățare. Abilitățile de autoreglare includ stabilirea de obiective, monitorizarea , auto-instruire și auto-întărire (Harris & Graham, 1999; Schraw, Crippen și Hartley, 2006; Shunk, 1996).

De asemenea, oamenii se întreabă, care sunt cele trei elemente ale procesului cognitiv de autoreglare?

Social cognitive perspectiva specificată Trei caracteristici importante ale de sine - invatare reglata: de sine -observarea (monitorizarea activitatilor cuiva); văzută ca cea mai importantă dintre acestea proceselor . de sine -hotărâre ( de sine -evaluarea performanţelor cuiva) şi. de sine -reacții (reacții la rezultatele performanței).

Care sunt componentele autoreglementării?

Cele patru componente ale teoriei autoreglementării descrise de Roy Baumeister sunt standardele de comportament dezirabil, motivația de a întâlni standardele , monitorizarea de situaţii şi gânduri care preced rupere standardele , și puterea de voință, sau cea internă putere pentru a controla impulsurile.

Recomandat: