Ce implicație are conul de experiență al lui Dale pentru un profesor?
Ce implicație are conul de experiență al lui Dale pentru un profesor?

Video: Ce implicație are conul de experiență al lui Dale pentru un profesor?

Video: Ce implicație are conul de experiență al lui Dale pentru un profesor?
Video: Full audiobook romana Dale Carnegie Cum sa ai o viata mai buna 2024, Mai
Anonim

Conul de experiență al lui Dale prevede predare și modele de învățare care permit profesori pentru a înțelege cum să crească rata de retenție a cursanților prin implicarea cursantului. Aceasta înseamnă că în timp ce elevul participă și obține implicate în procesul de învățare prin expresie, trezesc organele senzoriale.

Ulterior, ne putem întreba, de asemenea, care este implicația conului de experiență al lui Dale asupra predării?

The implicația Conului experienței lui Dale la predare -procesul de învățare este dublu: cursanții au grade diferite de reținere a lecției învățate. Cele mai eficiente activități, conform con , sunt cele care sunt experiențiale. Profesori au diverse mijloace pentru a a preda subiectii lor.

În al doilea rând, care este conceptul general major al conului de experiență al lui Dale? Conul experienței lui Dale este un model vizual care este compus din unsprezece (11) etape pornind de la beton experiențe în partea de jos a con apoi devine din ce în ce mai abstractă pe măsură ce atinge vârful con . The experiențe în fiecare etapă pot fi amestecate și sunt interconectate, ceea ce favorizează o învățare mai semnificativă.

Ulterior, se poate întreba, de asemenea, cum folosesc instructorii conul de experiență?

In conformitate la Cercetarea lui Dale, cea mai puțin eficientă metodă la vârf, implică învățarea din informațiile prezentate prin simboluri verbale, adică ascultarea la cuvinte rostite.

Care este conul învățării?

a lui Dale Con of Experience este un model care încorporează mai multe teorii legate de proiectarea instrucțională și învăţare proceselor. Edgar Dale a teoretizat asta cursanţilor rețin mai multe informații prin ceea ce „fac” spre deosebire de ceea ce este „auzit”, „citit” sau „observat”.

Recomandat: