Care este dimensiunea efectului discuțiilor în clasă?

2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Modificat ultima dată: 2023-12-16 01:35

Sala de clasă discuţie are o dimensiune a efectului de 0,82, care este mai mult de de două ori ce ne trebuie la știi că un specific strategie va face diferența în învățare. Hattie defineşte discuţia la clasă ca “ o metodă de predare acea implică întreaga clasă într-o discuție.

De asemenea, știți, ce este mărimea efectului în educație?

Dimensiunea efectului este o modalitate simplă de cuantificare a diferenței dintre două grupuri care are multe avantaje față de utilizarea testelor tipice de semnificație statistică (de exemplu, testul t). Ar trebui să fie ușor de calculat și de înțeles și poate fi folosit cu orice rezultat educaţie (sau alte discipline).

Ulterior, întrebarea este, care are cel mai mare impact asupra performanței elevilor? Profesorii eficienți sunt cel mai factor important care contribuie la performanța elevilor . Deși programele de învățământ, dimensiunea redusă a clasei, finanțarea districtuală, implicarea familiei și a comunității contribuie toate la îmbunătățirea școlii și performanța elevilor , cel mai factorul influent este profesorul.

În acest sens, care este dimensiunea efectului lui Hattie?

Hattie afirmă că an dimensiunea efectului de d=0,2 poate fi considerat a avea un mic efect , d=0,4 un mediu efect iar d=0,6 a mare efect asupra rezultatelor. El definește d=0,4 ca fiind punctul de balama, an dimensiunea efectului la care se poate spune că o inițiativă are o „influență mai mare decât media” asupra realizării.

Care este dimensiunea efectului clarității profesorului?

Cu o medie dimensiunea efectului de 0,75, claritatea profesorului rezultă aproape dublu față de medie dimensiunea efectului de un an de școlarizare formală. Cand profesori sunt clare cu privire la ceea ce învață elevii, ei pot selecta mai bine experiențele de învățare care vizează în mod specific învățarea respectivă.